足立朝日

　「編集の仕方や記事の書き方に注意して新聞を読もう」――。これは、「小学校新学習指導要領解説・国語編」にある５、６年生の「目標と内容」の中にある文章。４月から使われる小学校の教科書には「新聞」が「言語活動例」の一つとしてしっかりと位置づけられている。そこで、これまでも「新聞」を十二分に活用した実践をして来た弘道小学校、青井中学校を訪ねてみた。
各紙を比較して研究
　西綾瀬４丁目にある弘道小学校（田中泰徳校長、児童数３５６人）では、一昨年度と昨年度（３月まで）の２年間、日本新聞協会が学校に無料で新聞を配布する「ＮＩＥ指定校」となり、一昨年度は４年生、昨年度は５年生で新聞を活用した授業を行った。
　中心になったのは、５年１組担任の西和昌教諭（36）。国語では、「日本語について調べよう」というテーマで、１面の比較、見出しの表現上の工夫、テレビ番組欄のおもしろい表現、スポーツ記事の中の言葉、文字の形や大きさについて各紙を比較して研究、各班でその研究結果を壁新聞にして発表した。また、社会では、各班ごとに校長インタビューや先生や家族などに取材して、Ｂ４版の手書きの新聞を作った。例えば、３班「季節新聞冬号」には、「家で作れるクリスマスケーキ」の記事や「先生に聞く！今年の冬休み！」コーナー、マンガ、「男子６人にサッカーの楽しさを聞きました！」特集、クイズなどの記事が盛りだくさん。西教諭は「みんな、新聞はおもしろいと言って夢中で読んでいました。４月からＮＩＥ指定校ではなくなりますが、新指導要領に新聞活用が位置付けられたので、さらに工夫したいですね」と話した。
　ちなみに、一昨年４月に「普段から新聞を読む」が３割だった５年１組児童（30人）が、昨年４月に52％となり、今年３月には「教室にある新聞を読んだ」が86％、「大人になって、新聞を読む」が81％となった。

「ガンバレ東北がんばれ日本」の見出しくっきりと
　青井中学校（太田房子校長、生徒数２２７人）では、来年度からの「新聞活用の授業」を先取りした取り組みが、昨年４月からスタート。１年１組の丸山明美教諭（49）＝国語担当＝を中心に、同学年３クラス（98人）の担任が手を組み、全員参加で３日に１度手書きの「学級新聞」を、月に１回「学年新聞」を制作、この２月に「学級新聞」が東京都新聞コンクールの最優秀賞に選ばれた。
　丸山教諭は、「一時はマスコミに就職しようかと思った」（本人）ほどの新聞大好き先生で、昨年４月、同校赴任後すぐに「学級新聞を作ろう」と提案、他のクラス担任も賛同して新聞作りが始まった。題材は、国語科で月、水、金にやらせている「今日中課題」の２００字作文、４コマ漫画、俳句、ポスター風色紙で、レイアウトが決まっているため、どの生徒も精一杯頑張った。この中から、色をきれいに塗ってあったり、文の良いものを新聞係（５～６人）が選び、切り貼りして「学級新聞」にしていくのだ。
　「学年新聞」は、丸山教諭が生徒たちの手書き文などを貼ってパソコンで制作。一番新しい号には、「東日本大震災を思って、節度を守った春休みに」「ガンバレ東北がんばれ日本」の見出しが躍り、生徒たちの思い思いの「復興エール」が掲載されている。
　丸山教諭は「この新聞作りを通して、観察力、表現力、文章力など子どもたちが変わっていくのがわかります」と話し、赴任した２年前から毎朝10分間の「朝読書」を推進して来た太田校長は「新聞はすべての情報の発信元。４月から、新聞作りを他の学年にも広げたい」と話している。

写真上から１／「児童たちの発想がすごい」と話す西教諭＝弘道小で
２／壁新聞
３／熱い見出しが躍る学年新聞を手に太田校長（左）と丸山教諭＝青井中で
４／３クラスの力作「学級新聞」